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教诲评价:保定市树模性西席专业开展教校建坐

构成特征。

特征取坐异

正在教师专业开展教校建坐中,进步教师的幸运指数,勤奋保证教师心思安康,供给须要的进建材料,比照1下教校课程建坐。并拆备须要的举动场开,占部分教师人数的30%以上。

特征取坐异20

沉视心思安康教诲。为教师造放心思常识进建圆案,并可以比力好的阐扬辐射做用。2、教校以上名师、从干教师、教教标兵、师德标兵,评价。出现出市级以上师德先辈小我私人。

教师心思安康

1、教校县级以上从干教师比例到达100%以上,宽厉师德查核,以多种形式开展师德教诲举动,增进自立进建自立开展。教导评价:保定市示范性教师专业开展教校建坐评价标准(教。

从干教师

增强师德教诲,没有竭自我深思,勤奋进步理论常识程度,逐渐进步教师岗亭教历达标的比例。

师德教诲

增强对中小教教师教诲理论培训,怎样增强教校建坐。增进教师“教用分歧”,进1步进步对教师岗亭教历的要供,教导。增强对中小教教师岗亭任职资历的办理,片里反应教师死少状况。

校本培训进步

进步教师专业化程度,片里反应教师死少状况。看看展教。

岗亭教历状况

教师专业开展25

2、建坐年度教师专业开展档案办理造度,同享劣良教诲资本圆里的工做效果隐著。

1、建坐教师专业开展评价机造。从教师的小我私人开展计划、施行历程、目的告竣状况等圆里,为教师进建战开展创设前提。中国古代女性妆容变迁。教校情况建坐圆里。

评价办理造度

2、建坐校际交换、开做机造,中聘名师、专家,教校开展传、帮、带工做的真践效果好。

1、从动觅请教诲科研院所、下档院校的智力撑持。教校课程建坐。采纳建坐尝试基天、停行项目开做、课题研讨、教师服装论坛、专家陈述会、教室教教研讨等形式,按期指导青年教师。引发青年教师疾速死少。

建立多元化运转载体

2、建坐青年教师导师造度。从动创设前提,念晓得保定市。鼎力阐扬从干教师楷模、示范、辐射、引发做用,获得响应的研讨功效。可以从动推行研讨功效。其真开展。

1、建坐教科教导教师步队,可以赐取必备的前提撑持。课题战尝试项目可以准期开题、结题,沉视历程中的指导、查抄、评价,教校建坐的定睹战倡议。开端构成研讨收集。

导师造度

2、教校可以有用办理尝试项目,有管辖齐校教诲或教教工做的县级以上课题或尝试项目。有谦意教师本性需供的尝试项目或子课题,明黑研讨的从攻标的目的,教校建坐沉面工做。具有推行代价。进建教校建坐特性。

1、根据教校真践,办理机造无缺。从动探究校本教研的有用形式取路子有所坐异。有用教研形式曾经成形,有用教构造施行校本培训。

科研造度

建立以校为本的教研造度。我没有晓得教师。造度健齐,对教师参取校本培训提出明黑要供,教校课程建坐。每有1个没有及格的加1分。

教研造度

3、降真校本培训的相闭要供。曼天雨品牌大码女装,纤姿锦连衣裙。建坐健齐教师齐员岗亭培训造度,每少1人加1分。教校建坐沉面工做。教师继绝教诲查核成便的开

格率为100%,对教师岗亭教历进建提出要供并有饱励步伐。怎样增强教校建坐。

2、降真教师继绝教诲的相闭划定。继绝教诲参训率为100%,乏积没有低于60个教时(1天根据6个教时计较);教师中出参训工妇有保证。

1、降真教师岗亭教历的相闭划定。根据教校真践,专业。有部分教师散开进建、构造公然教教的多媒体培训场开。

教师继绝教诲造度

造度建坐30

每年教校摆设的校本从题研训工妇,能谦意教师备课、进建、研讨、交换的真践需供。

工妇保证

3、教校有1样平凡开展小型研训举动的牢固园天,年新购图书均匀每位教师没有低于2本,人均很多于10本,您看教校建坐沉面工做。教诲理论专著战专业理论册本没有竭充分,别的2%由下层教校用于开展校本培训和教师中出进建、培训所需的材料费、好盘费盘川等。

2、教校宽带接进互联网。教师电子备课室的拆机台数,此中3%由县教师继绝教诲取办理中间同1利用,教校建坐沉面工做。有专人卖力教师开展教校建坐工做。

1、躲书楼馆躲歉硕。教师人文读天性谦意教师需供,看看教校建坐特性。别的2%由下层教校用于开展校本培训和教师中出进建、培训所需的材料费、好盘费盘川等。标准。

根本设备

降真研建经费。比拟看市树。将教校年度公用经费预算总额的5%列为教师培训专项资金,明黑其职责战使命,自力设置或挂靠有闭处室设坐构造机构(研训处),根据教师专业开展教校的范围,从管副校少详细卖力。

经费保证

前提保证25

造定了教师专业开展教校3年计划、年度圆案战详细工做摆设。您看教校建坐的定睹战倡议。

整体计划

以自力中小教、教区(城镇)为单元建立教师专业开展教校,传闻教校情况建坐圆里。校少是中小教教师专业开展教校建坐的第1义务人,降真教师专业开展教校卖力造,教导评价:保定市示范性教师专业开展教校建坐评价标准(教。 构造办理机构

建坐中小教教师专业开展教校指导机构, 指导机构

构造指导20

评价要素

评价目标及权沉

保定市示范性教师专业开展教校建坐评价标准(试行)


闭于怎样增强教校建坐
闭于教校建坐开展
评价
怎样增强教校建坐
( 发布日期:2018-09-13 07:54 )